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成都华商理工职业学校质量年度报告(2017年)

时间:2017-12-26        来源:成都华商理工职业学校;   浏览量:1928


 



成都华商理工职业学校

教育质量年度报告

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2017

 

 

 

2017.12

 


 

目录

 

1.学校情况…………………………………………………………………………………….3

1.1学校概况…………………………………………………………………………………..3

1.2学生情况…………………………………………………………………………………..4

1.3教师队伍…………………………………………………………………………………..4

1.4设施设备…………………………………………………………………………………..5

2.学生发展……………………………………………………………………………………..6

2.1学生素质…………………………………………………………………………………..6

2.2在校体验…………………………………………………………………………………..6

2.3资助情况…………………………………………………………………………………..6

2.4就业情况…………………………………………………………………………………..7

2.5职业发展…………………………………………………………………………………..7

3.质量保证……………………………………………………………………………………..8

3.1专业动态调整……………………………………………………………………………8

3.2教育教学改革……………………………………………………………………………8

3.3教师培训…………………………………………………………………………………..8

3.4规范管理情况…………………………………………………………………………..9

3.5德育工作…………………………………………………………………………………..15

3.6党建活动…………………………………………………………………………………..16

4.校企合作…………………………………………………………………………………….17

4.1校企合作开展情况和效果………………………………………………………17

4.2学生实习情况………………………………………………………………………… 18

5.社会贡献…………………………………………………………………………………… 19

5.1技术技能人才培养………………………………………………………………….19

5.2社会服务…………………………………………………………………………………19

6.举办者履职………………………………………………………………………………..19

6.1经费…………………………………………………………………………………………19

6.2政策措施…………………………………………………………………………………19

7.特色创新……………………………………………………………………………………20

8.主要问题和改进措施………………………………………………………………..22

8.1继续优化教师队伍………………………………………………………………….22

8.2加快信息化建设步伐……………………………………………………………..22

8.3大力推进校企合作………………………………………………………………….23

 

 

 

 

 

 

 

1.学校情况

1.1学校概况

成都华商理工职业学校是经国家教育主管部门批准,由国外知名企业及高校参与合作的一所全日制、专业化的民办中等职业学校。学校现有东区、南区、西区三个校区,占地面积79920平方米,建筑面积64275平方米,共有5系一部。固定资产355.055万元。

学校位于历史悠久、文化底蕴深厚的成都市国家高新技术开发区,校园环境优美,生活、教学设施设备齐全。学校以“德能淬理、兼爱善工”为校训,以“人格塑造、行为规范”为育人方针,以“身心健康、一技之长”为育人目标,注重素质教育以及学生动手能力的培养,积极开展第二课堂,形成了“勤学苦练、阳光向上”的学风;学校设有以“行业专家、高校名师、企业精英”为核心的顾问团,拥有一支专业过硬、师德高尚的“双师型”教师队伍,形成了“诚信奉献、爱生敬业”的教风;学校不断完善校园文化建设,以中国优秀传统文化为基础,加强学生德育教育,同时结合现代职业教育特点,加大专业技能的培养,并且在现有基础上加强师资队伍建设,从而形成了“诚实、敬业、不走捷径”的价值观和“崇德尚能、知行合一”的校风。

学校坚持多元化、规模化、品牌化的发展战略,以办学机制最优、专业品牌最佳、学生向往、家长放心、行业公认、社会推崇的职业学校是我校的办学目标。

1.2学生情况

1:学生情况

专业名称

学制

培训规模

招生规模

在籍学生

毕业生数

巩固率

获得职业
  资格证书

一年级

二年级

三年级

汽车运用

与维修

3

54

306

316

175

77

77

92%

机电技术应用

3

12

164

175

48

0

0

0

建筑工程施工

3

85

101

107

65

77

77

89%

会计

3

14

137

142

82

16

16

88%

旅游服务

与管理

3

85

811

833

243

101

101

85%

合计

250

1519

1573

613

271

271

平均88.5%

较上一年度变化

增长36.4%

增长43.7%

增长43.7%

增长52.3%

增长5%

增长5.2%

增长1.7%

 

1.3教师队伍

学校的核心工作是教学,而教学质量取决于是否有一支职称、学历、年龄结构合理的教师队伍。为此学校每学期都开展教师专项培训,形式多样,如教学基本功、师德、双师型教师、企业锻炼等。师资队伍结构如下表。

2:教师规模

年份

教职工数量

专任教师

生师比

双师型教师占
  专业课教师比例

兼职教师
  占教师比例

2017

135

70

32:1

25%

0

 

3:教师学历结构

学历

人数

较上一年度变化

占比

较上一年度变化

硕士研究生学历

3

增加2人

4%

增长1.5%

本科

57

增加32人

81%

增长18%

专科

10

增加10人

15%

增长14%

高中及以下

0

0

0

0

4:教师职称结构

职称

人数

较上一年度变化

占比

较上一年度变化

正高级

2

无增加

3%

无增长

副高级

1

无增加

1%

无增长

中级

2

无增加

3%

无增长

初级

21

增加20人

30%

无增长

未评定

44

增加24人

63%

增长13%

1.4设施设备

5设施设备生均值

年份

生均占地面积
  (平方米)

生均建筑面积
  (平方米)

生均仪器
  设备值(万元)

生均纸质图书
  (册)

生均计算机
  (台)

2017

35.95

28.91

0.09

6.30

0.14

较上一
  年变化

增长14.9%

增长13.4%

增长5%

增长1.6%

增长1.9%

5:实习实训工位数

序号

实训室名称

工位数

序号

实训室名称

工位数

1

画室

40

11

地勤实训

40

2

形体房

200

12

票务

20

3

茶艺室

40

13

抹灰工实训室

30

4

餐厅实训室

40

14

架子工实训室

30

5

客房实训室

20

15

会计实训室

40

6

中西餐摆台

80

16

汽车底盘实训室

20

7

琴房

80

17

新能源汽车实训室

40

8

计算机

200

18

汽车发动机实训室

20

9

航空实训室

30

19

汽车变速器实训室

20

10

动车实训室

30

20

汽车保养实训室

20

2.学生发展

2.1学生素质

学校始终以“行为规范,人格塑造”为育人方针。近年来师生不断探索,形成了以“幸福家文化”为学校主题文化,辅之以“感恩文化”、“孝道文化”、“环保文化”、“慈济文化”相存的办学特色,为实现学校 “身心健康,一技之长” 的育人目标奠定了坚实的基础。

6

2017年学生素质

年份

思想状况

文化课合格率

技能合格率

体质合格率

毕业生数

2017

85%

75%

65%

98%

270

2.2在校体验

7:学生满意度

理论学习满意度

专业学习满意度

实习实训满意度

文化与社团满意度

生活

满意度

校园安全满意度

毕业生对

学校满意度

86%

93%

94%

71%

80%

96%

95%

2.3资助情况

8:资助统计表

单位

/

金额(元)

国助金

5439

1087800

免学费

4720

4012000

2.4就业情况

9:就业质量

2017年就业质量


年份

就业率

创业率

对口就业率

初次就
  业月收入

就业
  稳定率

升学率



2017

97%

0

98%

2000

80%

99%


2.5职业发展

学校始终坚持“身心健康,一技之长”的教学目标。为掌握“一技之长”,顺利就业,从学生入校时,就开设《职业生涯规划》课程,加强学生职业教育,提高自己对未来职业的认识,引导学生树立正确的价值观、就业观,在就业前还举行就业指导讲座,以达到学生顺利走入职场。

任课教师和班主任对学生职业发展起到关键引导作用。首先帮助学生对自己有个清楚的认识,性格、爱好、优缺点、特长等,然后确定适合自己的目标,制定实现目标的步骤,以及每个步骤需要达到的目的和措施,最后还包括改进措施,职业发展还将考虑自己继续学习的机会等因素。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

2016年我校专业共5个:汽车运用与维修专业、建筑工程施工、机电技术应用、旅游服务与管理、会计专业。其中二产类专业3个,三产类专业2个。2017年为适应市场人才需要,高端服务业人才供不应求,我校又适时增设了3个专业,均属于三产类专业,舞蹈表演专业、铁道运输管理专业、计算机应用专业。通过调整后我校的专业布局基本合理。

3.2教育教学改革

人才培养是学校的核心工作。如何提高人才培养质量,学校积极探索教学教育改革,已取得初步成效。修订了130多门课程的教学标准;新建了4个专业实训室;建立了“教务管理系统”;修订了“专业教学标准”;加大了技能课程的课时量,理论与实践的比例为4:6;优化学生评价机制,实施专业课程的“过程化考核”或“项目化考核”等等。

除此而外,完善各项教学常规工作流程及标准,针对此标准开展教师业务技能培训,采取多种灵活的教学方法,如分组讨论法、站点学习法、项目教学法等,改变过去“一站式”的弊端,切实有效地提高教学质量,让课堂不再沉闷,让学生在快乐上学习和成长。

3.3教师培养

2016-2017学年,我校各级按照上级教育主管部门安排,选派优秀教师参加各级各类培训。此外我校强化内部管理意识,也进行了校内师资培训。培训方式主要从校外企业或其它学校,聘请知名教师或企业专家,进行专项培训,并且在培训过程中严格考核,保证培训质量,做到人人都参训,人人有提高。

10教师进修

2017年师资培训

年份

校内培训

县级培训

市级培训

人数

人均小时

人数

人均小时

人数

人均小时

2017

240

80

2

24

6

40

 

3.4规范管理情况

3.4.1建立质量监督体系

办学质量是学校办学水平的体现,追求高质量办学是学校努力的方向。为办好一所社会认可,家长赞同的知名学校,学校成立的专门的教学督导小组,配套了较为完善质量监控制度,建立了四级质量监控体系,从低到高分别由学生、系、教务处、督导组,有效保证信息渠道的畅通,及时掌握教学一线的教学现状。

除此而外,学校利用信息化手段,新建了“教务管理信息系统”,不仅功能强大,而且大大提高了管理水平和效率。通过此系统可以实现网上学习、即时点名、学生网上评教、成绩查询、排课、调课、考试安排等,实现了数据的共享性,确保信息及时性、数据的准确性。

3.4.2实训室建设

学校建有公共机房、专业机房、模拟会计实训室、建筑实训基地、汽修实训室、航空模拟实训室、动车模拟实训、形体训练室、画室、琴房、茶艺室、模拟客房、模拟餐厅、机械实训室、电子实训室、多功能电子阅览室、图书馆、华商厨房等校内实训场所。

3.4.3制度建设

加强教学过程管理,保障教学质量,提高办学水平。学校制定的系列教学质量保障制度并实施。如《教学常规管理制度》、《教学事故认定及处理办法》、《教师月度绩效考核办法》、《听课制度》、《技能大赛管理办法》、《教学常规检查记录表》、《调停课管理办法》等,从制度上有力保障了正常的教学秩序和教学质量。

3.4.4技能竞赛

3.4.4.1校级技能大赛

20175月我校第23届技能大赛如期举行,历时1个月,参与人数达3100人。此次技能大赛按系部专业分时段每周1个系轮流进行,共设置了20多项技能比赛。针对学生比赛的结果进行评定等级,由高到低分别设定为五星匠士、四星匠士、三星匠士。

每年1次的校级技能大赛不仅展示我校一学年来的教学成果,同时也是为下半年的省市级技能大赛选拔种子选手。比赛期间还邀请教育部门领导、行业专家、学生家长到校观摩,得到了领导专家和家长的高度认可,提高了学校的声誉和美誉。历年来规模不断扩大,质量越办越好,已经形成了学校独有的特色文化。

3.4.4.2市级技能大赛

201611月我校共参加了建筑工程测量、汽车机修、会计手工账、客房整理共四个的市级技能大赛项目,其中仅客房整理获得三等奖。事后学校专门组织召开总结会,对大赛的经验教训进行全面的分析。一致认为思想上不够重视;平时训练未按最高标准来执行,技术动作不规范;比赛时选手的心理素质不过硬,缺乏临场应变能力等。今后多加强与兄弟学校的交流,学习先进经验,在选拔选手时要考虑学生的心理素质,为后续的技能大赛奠定坚实的基础。

3.4.5学生管理

3.4.5.1班主任工作

班主任作为班级管理的主要力量,负责学生的学习管理和日常行为规范管理,并建立了系列班主任考核制度。如《班主任工作手册》、《班主任考核细则》、《班主作工作手册》、《班级工作细则》等。学生处定期在每周四举办班主任培训会,不断提高管理水平。

3.4.5.2学生常规管理

学生常规管理包括安全、学业、两操、晨读、晚修、静心、环保、志工、法治教育等,各项管理工作始终以学校教育目标“身心健康,一技之长”为出发点,扎实有效推进学生常规管理,同时建立了系例保证制度,如《学生安全守则》、《学生违纪处罚条例》、《学生干部管理办法》、《学生评优评先管理办法》、《学生奖助学金评选办法》等,针对各项工作制定了相应的工作流程及标准。

3.4.6后勤管理

后勤管理部门是为学校各项工作提供保障服务,以维护学校正常的教学运行秩序。主要工作包括物质采购、食堂管理、水电气管理、维修、基础建设、卫生等。建立了系列制度如《水电气管理制度》、《食堂卫生管理制度》、《食堂原料采购与验收制度》、《食堂安全管理制度》、《食堂原料票据保管制度》、《食堂菜品留样管理制度》,并对每个制度配套较为完善的考核细则,同时规定了工作流程及标准。

3.4.7安全管理

学校始终把安全工作作为首要任务来抓,成立了安全保卫处,配备了相应的警用器材,而且把安全教育以课程的形式安排在课程表中,同时班主任还利用晚自习时间讲解安全,增加学生的安全意识,防范安全风险。安保处不定期组织全校师师进行安全培训,如何使用消防器材、如何逃生自救等,聘请法律顾问到校举行法制讲座,增强法制观念。

除此而外,建立了相应的制度和应急预案,如《校园安全稳定形势研判制度》、《校园应急预案》、《学生安全管理制度》、《周末管理制度》、《门卫管理制度》、《校园安全巡查制度》等,每个学生还签定“安全稳定目标责任书”。

20177月,学校再次对全校所有监控系统进行升级,在教室、实训室、过道、宿舍、校园周边更换或增加了140多个高清摄像头,组建了监控室,保证全校无死角。还建成“门禁自动管理系统”,师生进出校门必须刷卡,系统就会自动记录进出校门的时间,家长同时也会收到门禁系统发送的学生进出校门的消息,从而提高了安全管理水平。

3.4.8财务管理

3.4.7.1.学校财务管理的基本原则是:贯彻执行国家和省市地方有关法律、法规和财务规章制度;坚持勤俭办学的方针;正确处理学校的发展需要和资金供给的关系、社会效益和经济效益的关系。

3.4.7.2学校财务管理的主要任务是:合理编制学校预算;依法多渠道筹集办学资金;加强核算,提高资金使用效益;加强资产管理,防止资产闲置、流失;建立健全财务规章制度;对学校经济活动进行财务控制和监督;定期进行财务分析,如实反映学校财务状况。

3.4.7.3学校的财务活动在校董事会和校长的领导下,财财务部门统一管理。学校设置财务部,财务部设主任一名,会计一名,出纳一名。

3.4.7.4建立财会人员的岗位职责,在学校董事会及校长的领导下,严格遵守财经纪律等各项制度,随时检查各项财务制度在学校的执行情况,如发现违反国家财税法规及本制度的行为,应予抵制,并及时书面报校董事会及校领导。

3.4.7.5在坚持各项规章制度的前提下,协调好与各个部门的关系,做好服务工作,积极配合好学校领导,当好家理好财。

3.4.9科研管理

科研工作是衡量学校办学水平的重要指标。为积极开展科研工作多出成果,学校努力建立健全配套科研规章制度和系列活动。根据科研管理工作流程,如制订了《学校教育科研工作管理条例》、《在职教师继续教育制度》、《教师课题研究管理和奖励条例》等系列制度。学校还派优秀教师或骨干教师,参加市教育局组织的专家培训会,培养科研能力。

每周五下午学校教务处定期组织教研工作会,就教学常规和教学内涵建设,分模块有计划地进行培训。除引此而外,还开展外出学习教师经验分享会、示范课、公开课等活动。

3.4.10管理队伍

我校一直以来高度重视中层干部的培养和建设,努力培养一支政治上坚定、思想基础好、业务技能精、工作作风硬的骨干队伍,目前团队有25名中高层干部。中层干部要有较高的政治理论水平和管理水平;具有开拓进取的政治素养;具有敬岗爱业的思想品质;具有不计较个人得失、工作任劳任怨的职业道德。充分发挥中层干部的桥梁作用、纽带作用、骨干作用和模范表率作用,带动学校各项工作的进展,形成了学校良好的凝聚力。

学校推行中层干部竞聘上岗,定期考核,公平、公正、公开地任用中层干部。充分发挥党员干部的先锋模范作用,增强了学校的生机和活力,激发广大中层干部爱岗敬业、恪尽职守、开拓进取精神,有效推动学校的各项管理工作。

3.4.11信息化管理水平

1.网络升级。今年7月学校在原有网络的基础上,优化网络布局,实施宽带提速,整个校园的办公区、宿舍、实训室的办公效率大大提高,保证信息的快速传递。今后将对每间教室加强改造,实现网络畅通,保障教学需要。

2.建立了“教务管理系统”,实现办公自动化和数据共享,同时也为今后“在线教育”项目实施奠定了基础。

3.改造了门禁系统,升级为“智能化门禁系统”,师生进出校门凭学生证或工作证刷卡,门禁自动开关,同时“智能化门禁系统”发送短信给家长,内容为学生进出校门的时间,方便学校与家长的联系和管理,在一定程度上有效防止安全事故的发生。

3.5德育工作情况

立德树人德为先。学校始终以“行为规范,人格塑造”为育人方针。20多年以来师生不断探索,形成了以“幸福家文化”为学校主题文化,辅之以“感恩文化”、“孝道文化”、“环保文化”、“慈济文化”相存的办学特色,为实现学校 “身心健康,一技之长” 的育人目标奠定了坚实的基础,并且把学校文化落实在学生一日常规工作中。

制度保证方面,制定了《班主任选聘解聘制度》等,其工作流程如下图。

 

 

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